思維導圖，英文是The Mind Map，又叫心智導圖，是表達發散性思維的有效圖形思維工具 ，它簡單卻又很有效，是一種實用性的思維工具。

在數學學習中引入思維導圖，能夠幫助學生系統地構建完整有效的知識網絡系統，有條理地思考學習材料，并以圖形的方式記錄下其思維過程，提升數學邏輯思維能力。

2019年12月2日-12月7日，在雙語部的數學周期間，我們開展了“思維大展開，導圖顯風采”思維導圖設計大賽，學生自主選擇單元或課時的知識點，進行歸納、整理，根據自己的理解，找出知識點之間的關系，自己設計、自己動手繪制單元思維導圖或課時思維導圖，“畫”出個人的數學思維和設計思路，制作出一份份構思精巧、富于創意的思維導圖。

一年級的作品集

二年級的作品集

三年級的作品集

這次大賽得到了同學們的熱烈響應，同學們精心設計思維導圖版面，用精美的插圖、優美的文字，創造出一張張圖文并茂的作品。每個班級都涌現出了很多新穎、出色的作品。這些作品知識脈絡清晰，且設計獨特，充滿活力，給大家帶來極大的震撼。

四年級的作品集

五年級的作品集

這次大賽我們由學生作為評委，每個年級的學生評選其他年級學生的思維導圖。最后每個年級都會評選出12幅優秀的思維導圖，整理成冊，展示在每個班級的教室里。

思維導圖在學習中是綜合性的，給學生帶來不一樣的體驗和感悟，它不但注意了學生素質的培養，也注意到各個學科間的關聯和整合。設計一幅思維導圖不僅需要數學學科的邏輯思維和空間想象能力，還具備了美術學科的色彩搭配和構圖設計能力。

在這次活動，同學們不僅通過自己的精心設計、細心繪制，進一步理清了每個單元的重點內容，對知識的掌握更加牢固，而且盡情地體驗著設計帶來的快樂，充分展現著創作帶來的智慧和才氣。同時，學校學數學、愛數學的氛圍進一步濃厚，學生動手、動腦能力進一步加強，也促進了學生廣泛閱讀，豐富課外知識，開拓視野，為學生更好地展示自身的才華提供展示的舞臺，讓學生充分感受數學的魅力。

撰文：黃夏

拍攝：雙語部數學組&王麗雯