本學期，三年級科學課程主題單元為“Space 宇宙”。學生圍繞“為什么地球是太陽系中唯一一個人類能生活的星球？”展開了討論與學習，孩子們紛紛提出了自己的假設，同時也對太陽系的構成、行星的大小、距離等產生了強烈的探究之心。

針對這些核心概念，我們通過豐富的課堂實踐，使學生在完成一個個項目活動中動態構建學科知識。

Planet Size--- 八大行星的大小學習

要比較行星之間的大小，其難點為：1如何比較圓的大小？2如何直觀的呈現星球大小比例？讓我們一起看看，三年級孩子們是如何學習的吧！活動中學生使用小圓片作為課堂實踐活動道具，將運用數學學科中直徑、比例等概念，制作八大行星對應的圓片。

通過將小圓片（例如代表火星的圓片）放置在較大的圓片（例如代表木星的圓片）的直徑上來比較八大行星間的大小關系。進而理解行星大小的概念。

Distance 八大行星到太陽的距離

孩子們圍繞“如何制作“八大行星距離太陽的遠近”的模型?” 進行了深度探討與研究。其中涉及到單位轉換、同比例縮小等學科知識。

（學習單位換算）

根據同比例縮小后的距離，孩子們在小花園里用卷筒紙、卷尺等工具制作距離模型。以身體力行的方式去感受不同行星到太陽距離的遠近關系，并在活動中通過觀察不同行星到太陽的距離用了多少節卷筒紙來了解距離間的倍數關系。

Solarsystemmodel太陽系模型

經過對八大行星的大小以及距離的學習后，孩子們用各具創意的材料制作太陽系模型。讓我們一起來看看孩子們的巧思吧。

在針對太陽系的結構、行星大小、距離等核心概念的學習中，不只是同學們在探索學習，教師們也同樣在探究如何多角度、多樣化地設計課堂實踐活動，促進孩子們對學科內容的深度理解。

撰文： 于翼童 陳鈾

攝影：于翼童 徐立惠

審稿：孫菁華