初冬微寒，一年一度的語文學科四年級“神話單元”項目化學習大幕再次徐徐拉開。

今年，四年級的項目主題聚焦在“神話中的英雄”，同學們化身2050年“地球命運共同體”首席人才資源官，放眼未來，面對安全、環境、糧食、教育和健康問題的嚴峻挑戰，集思廣益、建言獻策、揮斥方遒。所有同學從《中國古代神話》和《希臘神話故事》中分別挑選人類軍隊總司令、環境部長、農業部長、教育部長和健康部長的“神”選，充分發揮他（她）們的優勢和特長，挽救未來人類于水火之中，共同守護地球家園的美麗、健康與安全。

那么，這些“神”官們是如何選出來的呢？在張校長和四年級全體老師的帶領下，同學們進行了為期一個多月的項目化學習，可謂是做了充分的準備。

首先，大家利用大量的時間完成推薦書籍或篇目的閱讀。在此基礎上，老師們結合單元語文要素“了解故事的起因、經過、結果，學習把握文章的主要內容。”以單元學習單為依托，整合課文內容，提煉出人物鮮明的個性特點，明白古人創造了許多神話故事，就是來表達他們對世界的認識。

在老師們的引領下，同學們基于現實生活對未來社會可能會遭遇到的困境或危機進行了深入思考。緊接著，通過對典型神話人物的學習，同學們共同探討并總結出這些人物身上所具備的超能力和精神品質，為后面的選聘打下基礎。在撰寫“聘書”和制作海報的展示階段，“首席人才資源官”們將神話人物的主要事跡、選聘理由和所要完成的任務融入精心制作的海報中，最后結合單元中的習作目標，著重挑選其中的一位神話人物，發揮合理的想象，撰寫自己與他（她）過一天的故事，將兩者巧妙結合，通過演講的形式予以呈現。

讓我們一起來領略同學們的風采吧！

在本次語文學科“神話單元”項目化學習過程中，大家對于詳實資料的專注研習、對于人物事跡的熱烈討論和成果宣講的瀟灑自如，無不體現了在老師們辛勤而專業引導下的世外學子的茁壯成長與青春飛揚。同學們不僅學習和探究了神話的起源，中希神話人物的特點，更拓展了對環境、社會責任、可持續發展等當下熱點問題的深入觀察，既鍛煉了獨立思考的能力，又極大地提高了自身的語文素養。

讓我們來聽聽同學們的精彩演說吧！

撰文：陸燕

攝影：周錫雷、全體語文老師

審核：孫菁華