三年級學習統計單元的條形統計圖（二）。課前，數學備課組老師針對單元整體教學進行交流，頭腦風暴，并確定單元內容和活動主題，最終結合生活實際，以“午餐大作戰”為主題——來推進條形統計圖的學習過程。

我們主要分兩課時來完成，第一課時是項目入項，以全球糧食緊缺，如何行動起來節約糧食作為驅動問題，滲透德育教育——體會糧食的來之不易，鼓勵孩子踐行“光盤行動”。

再回顧到我們在學校的每日午餐，由學生自主地展開討論：怎么樣才能確定我們的午餐是否浪費？課后收集資料來確定每人每日午餐剩多少算是浪費？

于是，學生們把各班中午剩余飯菜進行了收集和秤量，記錄下每個班級的糧食剩余量。

第二課時通過統計圖表進行了比較和分析,統計出全校20個班級中哪些班級是超出浪費值，哪些班級是在浪費值以下，并根據得到的數據給相應班級發出了表揚信或倡議書。

撰文：王婷婷

攝影：王婷婷、龔豪